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Missglückte Distanzierung? Praktische pädagogische Reflexion als theoriefähiges Phänomen in Relation zum dominanten ...
Küper, Judith: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://doi.org/10.25656/01:35628
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik

Dieser Beitrag fragt danach, inwiefern die Art und Weise, wie pädagogische Praktiker*innen ihr Handeln reflektieren, aufschlussreich für die Theoretisierung praktischer pädagogischer Reflexion sein kann. Dieses Vorhaben fußt auf der Beobachtung, ...

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Digitale Artefakte als widerständige Akteure des Unterrichts
Neto Carvalho, Isabel et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://doi.org/10.25656/01:35626
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik

In der erziehungs-, medien- und kulturwissenschaftlichen Forschung besteht Einigkeit darüber, dass digitale Medien Schul- und Unterrichtskulturen beeinflussen. Oft bleibt jedoch unkla...

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Lernen und Lehren zwischen Realität und Virtualität. Zur räumlichen Dimension von Unterricht mit digitalen Medien
Schwehr, Marion Yvonne: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://doi.org/10.25656/01:35623
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik

Während sich virtuelle Erlebnisse in der Alltagswelt von Jugendlichen immer weiter etablieren, wissen wir bislang noch wenig darüber, welche Bedeutung digitale Medien (raumbezogen) für die ...

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Unsichtbares sichtbar machen. Zur Praxis der Repräsentation mittels (digitaler) Visualisierungen an Erinnerungsorten
Neuberger, Olga: Aufsatz (Zeitschrift) (2024) https://doi.org/10.25656/01:35622
Pädagogische Teildisziplin: Historische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik

Der Beitrag widmet sich der Praxis der Repräsentation in Rundgängen an einem Erinnerungsort. Vor dem Hintergrund des pädagogisch zu bearbeitenden Handlungsproblems der Sicht- und Un...

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Eine konstruktivistische Lehr-Lernform auf dem Prüfstand. Die Rolle sozialer Verhandlungen für die soziale Integrati...
Reindl, Marion: Aufsatz (Zeitschrift) (2023) https://doi.org/10.25656/01:34222
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Hochschulforschung und Hochschuldidaktik

Basierend auf der Selbstbestimmungstheorie und der Theorie der sozialen Interdependenz lassen sich für die soziale Integration von Studierenden verschiedene E...

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