Üniversitemiz öğrencilerinin, danışmanları rehberliğinde hazırladığı projeler TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı ve TÜBİTAK 2209-B Üniversite Öğrencileri Sanayiye Yönelik Araştırma Projeleri Desteği Programı kapsamında desteklenmeye hak kazandı.

Fakültemiz bünyesinde kabul alan projeler; finansal okuryazarlık, dijital öğrenme, yapay zeka destekli mikro-öğrenme, sürdürülebilirlik farkındalığı, oyun teorisi, veri analizi ve aktüeryal modelleme gibi güncel ve uygulama değeri yüksek alanlara odaklanıyor. Bu başarılar, öğrencilerimizin araştırma kültürünü güçlendirmesinin yanı sıra akademik danışmanlık süreçlerinin, disiplinler arası yaklaşımın ve sanayi odaklı çıktı üretiminin somut bir göstergesi niteliğindedir.

Kabul alan projeler ve proje ekipleri:

Oyunlaştırılmış Mikro Öğrenme ile Finansal Farkındalık Gelişimi

TÜBİTAK Programı: 2209-B Üniversite Öğrencileri Sanayiye Yönelik Araştırma Projeleri Desteği Programı
Proje Ekibi: Hilal Pusa, Semanur Gökçe, Büşra Yaman
Proje Danışmanı: Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Şenyücel
Sanayi Danışmanı: Süleyman Can Turan
Proje Özeti: Proje, mikro öğrenme ve oyunlaştırma yaklaşımlarını bir araya getirerek üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık, finansal öz yeterlilik ve yatırım farkındalıklarını geliştirmeye yönelik yenilikçi bir dijital öğrenme platformu oluşturmayı hedefliyor. Geliştirilecek platformun, gençlerin finansal karar alma becerilerini güçlendirmesi ve dijital eğitim alanında sanayiye aktarılabilir bir model sunması amaçlıyor.

Türkiye’de Kadınların Finansal Okuryazarlığını Artırmaya Yönelik Yapay Zekâ Destekli Mikro-Öğrenme Platformu: Python Tabanlı Kişiselleştirilmiş Eğitim Modeli

TÜBİTAK Programı: 2209-B Üniversite Öğrencileri Sanayiye Yönelik Araştırma Projeleri Desteği Programı
Proje Yürütücüsü: Elif Sanık
Proje Danışmanı: Doç. Dr. Mustafa Özyeşil
Sanayi Danışmanı: Süleyman Can Turan
Dış Paydaş/Sanayi Kuruluşu: Covhan DataArge Yazılım Danışmanlık Ltd. Şti./Yıldız Teknopark
Proje Özeti: Proje, Türkiye’de kadınların finansal okuryazarlık düzeylerinin artırılmasına yönelik yapay zeka destekli ve Python tabanlı kişiselleştirilmiş bir mikro-öğrenme platformu geliştirmeyi amaçlıyor. Platform aracılığıyla kadınların finansal bilgiye erişimde karşılaştıkları yapısal engellerin dijital, ölçeklenebilir ve kullanıcıya uyarlanabilir bir eğitim modeliyle azaltılması hedefliyor. Geliştirilecek prototipin, fintek ve eğitim teknolojileri alanlarında ticarileştirilebilir bir ürün çekirdeği oluşturması ve finansal kapsayıcılık ile toplumsal faydaya katkı sunması bekleniyor.

EcoFlight: Sürdürülebilir Yaşam Farkındalığını Artırmaya Yönelik Oyunlaştırılmış Mobil Simülasyon Modeli Geliştirilmesi

TÜBİTAK Programı: 2209-B Üniversite Öğrencileri Sanayiye Yönelik Araştırma Projeleri Desteği Programı
Proje Ekibi: Barış Şimşek, Miray Topçu, Halil Batın Tacir, Altan Büyüktaş
Sanayi Danışmanı: Süleyman Can Turan
Dış Paydaş/Sanayi Kuruluşu: Covhan Data Arge Yazılım Danışmanlık Ltd. Şti. / Yıldız Teknopark
Proje Özeti: Proje, bireylerde ve kurumlarda sürdürülebilir yaşam farkındalığını artırmaya yönelik oyunlaştırılmış bir mobil simülasyon modeli geliştirmeyi amaçlıyor. Çevre eğitimi, davranışsal dönüşüm, oyun tabanlı öğrenme ve dijital davranış analitiğini bir araya getiren proje kapsamında Unity tabanlı 2.5D mobil simülasyon prototipi geliştirilecek. Proje çıktısının, sürdürülebilirlik eğitimleri, kurumsal farkındalık programları ve sanayi odaklı dijital eğitim çözümleri için ölçeklenebilir bir model sunması bekleniyor.

Türkiye’deki Lise ve Üniversite Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Oranını Artırmak ve Geliştirmek

TÜBİTAK Programı: 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı
Proje Ekibi: Feyza Başak Kurşun, Emir Akay, Beyza Sancar
Proje Danışmanı: Doç. Dr. Merve Kekeç
Proje Özeti: Proje, Türkiye’de lise ve üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlık düzeylerini ölçmeyi, mevcut bilgi eksikliklerini belirlemeyi ve gençlere yönelik sürdürülebilir bir finansal farkındalık modeli geliştirmeyi amaçlıyor. Araştırma kapsamında öğrencilerin bütçe yönetimi, tasarruf alışkanlıkları, yatırım farkındalığı ve dijital finans araçlarını kullanma düzeyleri anket ve görüşme yöntemleriyle analiz edilecek. Elde edilen bulgular doğrultusunda gençlere yönelik dijital eğitim içerikleri, atölye önerileri ve mikro öğrenme temelli finansal farkındalık modeli geliştirilmesi hedefleniyor.

ABD-Çin Ticaret Savaşı’nın Nash Dengesi ve Veri Analizi Yöntemiyle İncelenmesi

TÜBİTAK Programı: 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı
Proje Danışmanı: Dr. Öğr. Üyesi Muhammet Sait Bozik
Proje Yürütücüsü: Sezer Dolu
Proje Özeti: Proje, ABD-Çin ticaret savaşını oyun teorisi çerçevesinde Nash Dengesi perspektifiyle incelemeyi ve tarafların stratejik hamlelerini makroekonomik göstergeler üzerinden analiz etmeyi amaçlıyor. Çalışmada 2005-2025 dönemine ait GSYH, enflasyon, işsizlik ve politika faizi gibi veriler Python ve ekonometrik yöntemlerle modellenerek iki ülkenin denge koşulları değerlendirilecek. Ayrıca Türkiye, Almanya ve Güney Kore gibi üçüncü ülkeler üzerindeki dolaylı etkiler de bölgesel düzeyde ele alınacak.

Türkiye’de Emeklilik Yaşının ve Prim Gün Sayısının Emekli Maaşı Üzerindeki Etkisi: Aktüeryal Bir Yaklaşım

TÜBİTAK Programı: 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Prog...

Haliç Üniversitesi

Message History

Delivery option(s)