Dominio de las Ciencias

La comprensión lectora presenta dificultades persistentes en educación básica, particularmente en dimensiones de mayor complejidad como la inferencial y la crítica, en contextos donde el uso pedagógico de recursos digitales es limitado. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de una estrategia didáctica basada en herramientas digitales interactivas sobre la comprens...

El objetivo de este estudio fue analizar el impacto del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) como estrategia pedagógica para mejorar los procesos cognitivos y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Educación Básica. Para ello, se utilizó un enfoque cuasi-experimental con un diseño correlacional-descriptivo, en el cual participaron 80 estudiantes distribuido...

El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA), específicamente aquellos basados en realidad aumentada (RA), en el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de Ciencias Naturales. La metodología adoptada fue cuasi-experimental, con un enfoque correlacional descriptivo, donde se compararon dos grupos de es...

El objetivo de esta investigación fue analizar el impacto de la inteligencia artificial generativa (IAG) como estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje de costos en estudiantes de Bachillerato en Ciencias de Emprendimiento y Gestión. La metodología empleada fue cuasi-experimental con un enfoque correlacional descriptivo, utilizando un grupo experimental que recibió la ...

El estudio abordó el incremento del consumo autónomo de analgésicos dentro de la población universitaria y los riesgos asociados al desconocimiento sobre administración segura, efectos adversos y sobredosificación. El objetivo consistió en examinar la automedicación con paracetamol y la dosificación farmacológica en los estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría du...