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Apprendre à éduquer

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Vers une relation plus coopérative et créative avec nos enfants

Comment cheminer vers une relation plus coopérative et créative avec nos enfants ? 3 grands principes pour entretenir des relations respectueuses avec les enfants.

Godfrey Spen...


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Émanciper l’enfance : comprendre la domination adulte (et la hiérarchie entre les humains qui opprime, aliène et colonise)

Émanciper l’enfance : comprendre la domination adulte pour en finir avec la violence éducative (éditions Le Hêtre Myriadis) est un ouvrage collectif dont les textes sont issus des contributions faites lors des Rencontres de l’OVEO (Observ...


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Les émotions nous mettent en mouvement : dans quelle direction nous attirent-elles ?

Le mot “émotion” vient du latin “emovere” qui signifie mouvement. Une émotion est donc une énergie qui nous met en mouvement. Il est intéressant de connaître la dimension liée au mouvement des émotions pour comprendre que le message que cette émotion veut nous communiquer à travers le corps.<...


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Quand on a fait preuve de violence contre l’enfant (fessée, tape, humiliation, cris…) : réparer la relation et s’engager fermement à ne plus recommencer

Dans son livre Une journée Montessori : Mettez en pratique la parentalité positive au quotidien !, Audrey Zucchi propose quelques pistes pour agir quand on a fait preuve de violence contre l’enfant (f...


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La pensée positive est incompatible avec l’empathie.

Il n’y a aucune raison de culpabiliser à l’idée d’éprouver de la peur ou de la tristesse et l’injonction à la pensée positive est incompatible avec l’empathie.

“Sois positif !” ne soulage pas et n’aide pas (pensée positive et empathie sont contradictoires)

Dire à quelqu’un (ou à soi-même) d’être positif est l...


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